Artiklen blev oprindeligt offentliggjort den 12. juli 2021
At vide, hvordan man koder, er en ubestridelig fordel på et CV, især når man ved, at den digitale sektor i en situation med næsten fuld beskæftigelse kæmper for at rekruttere, mens CDI-graden når 93,4% (til sammenligning når den 86,6% for medarbejdere i den private sektor, alle erhverv tilsammen).
Hvordan lærer jeg at kode?
Derudover, med kun 27,4% af de kvinder, der er ansat, kan savner, der ved, hvordan man kode og programmere, udnytte reelle muligheder. Men hvordan lærer man at kode?
Flere og flere innovative initiativer udvikler sig:
- Websteder som CodeCombat for at lære et specifikt sprog, her JavaScript.
- Computerskoler og anden videregående uddannelse. Du kan læne dig mod EPITECH for afgiftspligtige skoler eller skolen, gratis, med titlen 42, der for nylig blev grundlagt af Xavier Niel.
- Uddannelse, der tilbydes af offentlig-private partnerskabsinstitutioner som Simplon, hvor gratis eller endda betalte, 6-måneders træningskurser tilbydes på baggrund af motivation, men også repræsentationskriterier (kvindelige ansøgere er f.eks. Velkomne).
- Og selvfølgelig er de mere traditionelle computerbøger ...
- ... Men også MOOC'er med speciale i programmering!
Når MOOC'er prøver lykken
I nogen tid har internettet imidlertid overtaget et nyt værktøj: MOOC'er. Disse online kurser, der er bygget til at være ultra-pædagogiske og didaktiske, giver dig mulighed for at lære det grundlæggende i kode gratis og om flere uger.
Den mest berømte er naturligvis den tidligere Site du Zéro, OpenClassrooms, som også udgiver manualer. Ud over meget tekniske kurser for at lære at komme i gang med Linux, forbedre synligheden af et websted takket være dets henvisning eller kode i PHP, tilbyder det også kurser om "Webkultur" og for eksempel træning i community management.
Et nyt barn ankommer i starten af skoleåret for at konkurrere med ham via MOOC-platformen af Orange: Solerni. Stadig i sin barndom tilbyder den en introduktion til "fælles liv" på Internettet med en bevidsthed om databeskyttelse, privatlivets fred osv. Fra næste efterår åbner den sin nye platform "afkode koden".
Bemærk også festivalen, men betal "I sommer koder jeg", som foreslår om 8 uger at nå udviklingen af sit første lille websted til omkring halvtreds euro.
For sin del tilbyder Simplon en ODL, åben fjerntræning for 40 til 70 € pr. Måned med påståede ambitiøse mål:
”Simplonline går meget længere end en CLOM / MOOC og sætter straks bjælken meget højt, da det faktisk er et spørgsmål om at have de samme træningsforhold som fysiske elever, men online og på afstand, i Fransk. "
Og hvorfor ikke i skolen?
Dette er det moderne spørgsmål i øjeblikket: "Hvorfor ikke lære børn, og hvorfor ikke fra folkeskolen, at kode?" " . En UMP-stedfortræder, Laure de la Raudière, fremlagde et lovforslag i juni sidste år om at gøre programmering af læring obligatorisk i skolen.
Ideen synes så åbenlyst, at nogle private organisationer har påbegyndt, hvad der kan vise sig at være en lukrativ forretning. GleamCode tilbyder for eksempel på Kiss Kiss Bank Bank et stort LED-tabletprojekt, som du koder for at se designet efter eget valg lyse op.
Benoît Hamon, minister for national uddannelse, anmodet af forskellige aktører i sektoren, sagde, at han var for udviklingen af computeruddannelse i skolen. Ideen, der synes fuld af sund fornuft, er dog langt fra enstemmig ... Lille gennemgang af argumenterne mod dette projekt:
- Computersprog udvikler sig for hurtigt, og de (Python, PHP osv.), Som børn lærer, bliver hurtigt forældede. Denne kritik understreger især den traditionelle mangel på lydhørhed fra National Education.
- I stedet bør vi insistere på enkle forebyggende handlinger som at lære børn at beskytte deres privatliv på Internettet, reagere på chikane på computere osv.
- Den logik, der er nødvendig for at lære computerkode, er egentlig ikke den yngste stærke side.
- Programmerne er allerede overbelastede.
- Den nationale uddannelse har ikke midlerne til at give et tilstrækkeligt antal yderligere lærere, og de mest talentfulde dataloger vil ikke blive tiltrukket af de lønninger, de kan tilbyde.
- Den aldrende franske pædagogik (vi lærer i klassen, vi anvender derhjemme) ville ikke være tilpasset disse lærdomme.
Det ser ud til, at læring af datalogi, hvis ikke et afgjort problem, har fortjenesten ved at rejse den støvede kæmpe, der er National Education, og skubber den til at stille spørgsmålstegn ved sig selv, hvis den ikke ikke at private organisationer ikke tager plads, moderat finansieret.
Og det haster : Ud over at være et spørgsmål om uddannelse og viden, vil spørgsmålet om computeruddannelse over tid vise sig at være et spørgsmål om social lighed!
Klik for at se resten af denne artikel!
