Pauline, en 31-årig feministisk lærer, besluttede at kæmpe mod sexistiske stereotyper i sin CM1-klasse dagligt.
I en video udsendt af StreetVox og videreformidlet af Cheek Magazine forklarer hun de tricks, hun har sat på plads for at bekæmpe sin kamp.
Tips fra en lærer til at bekæmpe sexistiske stereotyper
Pauline taler derefter om at neutralisere sit sprog så meget som muligt ved hjælp af kvindelige og mandlige eksempler.
Læreren fortæller også, at han har spurgt de studerende, når de bruger en kønsstereotype, og blot spurgt dem, hvorfor de tror det . Denne tilgang giver dem mulighed for at tænke uden at påpege dem.
Læreren er forsigtig med de eksempler, hun giver . Hun undgår sexistiske repræsentationer som "mor arbejder og far går i fodbold". Hun søger også at præsentere så mange tekster med heltinder som helte for sine studerende.
Når hun underviser i historie, taler hun ligeledes om vigtige mænd og kvinder og ikke kun mandlige figurer.
Endelig når det kommer til skolelivet, siger hun ikke, at et barn bliver i dagpleje, fordi hans mor arbejder sent, men fordi hans forældre arbejder sent.
En vigtig kamp for Pauline, der slutter med følgende ord:
” Dette er de små ting på daglig basis, der gør det muligt for os at komme fri fra stereotyper . "
At tackle sexistiske stereotyper i skolen er ikke så let
Denne lærers tilgang skal naturligvis bifaldes, men der opstår et spørgsmål: hvad gør staten ved det ? Nå, det er mere kompliceret end det ser ud.
I begyndelsen af skoleåret 2021 blev et program til bekæmpelse af kønsstereotyper testet i omkring hundrede franske klasser, ABCD for ligestilling . Det var blevet foreslået af Najat Vallaud-Belkacem, på det tidspunkt minister for kvinders rettigheder, sammen med ministeriet for national uddannelse.
Desværre, som vi forklarede i en artikel, der blev offentliggjort i maj 2021, gav eksperimentet anledning til blandede resultater.
Tag ikke fejl, det var ikke succesen med handlingen, der blev kritiseret, men selve ideen om at ville undervise i "køns teori" (som forresten ikke findes!).
Vi kunne læse:
”Striden om enheden kunne have sat lærere i strid. "
Denne "protest" henviste til La Manif Pour Tous såvel som til andre konservative grupper, der var imod denne kamp mod sexistiske stereotyper.
Endelig annoncerede staten i juni 2021 etableringen af en handlingsplan for ligestilling mellem piger og drenge i skolen.
Det er nødvendigt at bekæmpe sexistiske stereotyper
Hvis en sådan uddannelsesplan alligevel blev implementeret det år, skyldes det hovedsageligt, at en regeringsrapport i januar 2021 vurderede indvirkningen af kønsstereotyper på børn. Faktisk bygger de deres identitet ud fra deres familie-, sociale og / eller mediemiljø.
Vi skubber drenge til at være mere virile, piger skal være feminine ...
”Og denne beslutsomhed fører dem til at lukke døre.
Sociale erhverv? Drengene projicerer sig ikke ind i det.
Professionel og teknisk uddannelse? Pigerne tænker ikke over det . "
Og orientering er ikke det eneste problem.
Denne sexisme kan være begyndelsen på volden : den føder chikane på gaden eller miskrediterer ofrene for seksuel vold.
Implementering af en generaliseret handling for at bekæmpe sexistiske stereotyper er stadig et kontroversielt emne på et tidspunkt, hvor Manif Pour Tous har gjort skolen til sin nye konfrontationsgrund.
Tipene fra denne lærer er et glimrende eksempel på konkret handling, mens man venter på, at en ny plan skal gennemføres i større skala ...
