Forleden dag så jeg min kæreste Maitena og, ser du, Maitena, når hun fortæller dig noget, hun vrider sig, hun bevæger sig, hun gestikulerer, hun laver store bevægelser - det tager dig lige i hendes tale . Kort sagt, hun er stor, investeret og udtrykker sig lidt med hænderne.
Men hvorfor taler vi med vores hænder? Har disse bevægelser en særlig betydning?
Gestus at kommunikere
Dette spørgsmål interesserede især Susan Goldin-Meadow, ph.d. i psykologi. Forskeren har udført arbejde med, hvordan vores gestus og vores håndbevægelser kan knyttes til vores kommunikation og vores tænkning.
Blandt mange andre opdagelser understregede Goldin-Meadow især vigtigheden af kropssprog ved at observere børn med døvhed, som deres forældre ikke havde udsat for tegnsprog, og som imidlertid havde opfundet et system gestural struktureret som et sprog!
Forskeren bemærker også, at folk, der er blinde fra fødslen, også gør disse håndbevægelser, når de taler med andre synshandicappede. For hende indikerer denne observation, at vores tendens til at gøre bevægelser, mens vi taler, er medfødt, men også at vi ikke kun bruger disse bevægelser til at blive bedre forstået af vores samtalepartnere.
I en artikel for Brain & Psycho forklarer Susan Goldin-Meadow, at vi også gør disse bevægelser "for os selv", og at vi ofte ikke bemærker, at vi gestikulerer, eller at vores samtalepartner gestikulerer. Og alligevel siger og høres der i disse gestikulationer!
For hende skyldes vores spontane bevægelser absolut ikke tilfældigheder: de afspejler faktisk vores tanker, fremhæver betydningen af, hvad vi vil sige ... og nogle gange kan disse bevægelser endda sige "mere" end hvad vi vil sige. 'vi siger det med vores ord (Morford og Goldin-Meadow, 1992). Uden at vide noget om det kan vores samtalepartnere hente information fra disse bevægelser.
Jeg fortæller dig ikke, at alle dine bevægelser kan betyde noget, og hver gang du klør næsen betyder det, at du er skyldig, bare at nogle af vores håndbevægelser kan give noget indikationer.
Helten i serien Lie to Me dekrypterer kropssprog for at opdage løgne, undladelser og tegn på nervøsitet.
Handlinger for at undgå mental overbelastning
I 2001 udførte Goldin-Meadow (og kolleger) en fire-fase undersøgelse af 40 børn og 36 voksne.
I det første trin i eksperimentet beder forskerne børnene om at finde tilføjelsesresultaterne, og de voksne skal løse nogle matematiske problemer.
Derefter beder forskergruppen i et andet trin de unge og gamle deltagere om at lære en liste med bogstaver og ord udenad.
I det tredje trin beder forskerne hver deltager om at forklare, hvordan de fandt løsningerne på tilføjelser eller matematiske problemer. I denne fase bliver halvdelen af deltagerne bedt om at prøve at holde hænderne stille, når de taler. I den anden halvdel er der ikke specificeret noget specifikt (så de kan gestikulere så meget som de har brug for).
Endelig i det fjerde og sidste trin inviterer holdet ledet af Goldin-Meadow deltagerne til at huske bogstaverne og ordene fra listen, der er lært udenad (og at angive disse bogstaver og ord).
Resultaterne er overraskende: Goldin-Eng og hendes team observeret, at børn og voksne lov til at gøre bevægelser (i 3 rd fase) formår at huske i gennemsnit 20% af ord og bogstaver mere end at holde deres hænder stadig. Men hvorfor ? Hvad er forbindelsen?
For forskerne gennemgår deltagerne i den tredje fase en vigtig "mental belastning": de skal begge huske listen over bogstaver og ord og forklare den måde, de løste på matematiske problemer. Goldin-Meadow forklarer, at bevægelser i denne fase tillader, at visse verbale forklaringer “erstattes” af symboler.
Pludselig ville forklaringsarbejdet være lettere, og dette ville "frigøre" kapaciteter i vores små hjerner ... Og disse kapaciteter kunne bruges til at holde listen over bogstaver og ord i tankerne, hvilket ville forklare, hvorfor folk autoriserede til at gestusere opnå bedre ydeevne, når du bliver bedt om at huske det.
Forskeren fuldender sin fortolkning med et andet argument: når vi laver bevægelser, kunne vi aktivere andre minder end vores verbale hukommelse, hvilket ville gøre det lettere at få adgang til bestemte ord (og derfor lette vores forklaringer).
Susan Goldin-Meadow og hendes arbejde fortæller os derfor, at den måde, hvorpå vores hænder bevæger sig, når vi taler, ikke er anekdotisk: denne stilling kan hjælpe os med at kommunikere, hjælpe os med at sige, hvad vi synes, at sige mere, at færdiggøre…
For yderligere…
- En TED-tale af Susan Goldin-Meadow
- En artikel af Susan Goldin-Meadow til Brain & Psycho
- For at lære mere om Susan Goldin-Meadow
- Bogen Alt hvad du behøver at vide for at forstå dine medmennesker af Serge Ciccotti
