Sendt den 28. januar 2021
I juni 2021 tog jeg en kandidatgrad i psykologi.
Jeg blev derfor konfronteret med de små glæder ved jobsøgning med i rækkefølge:
- Forladelsen af lejligheden i en storby for familiehjemmet i det dybe landskab med alle de glæder, der er forbundet med at vende tilbage til far-mor
- Pôle-Emploi-rådgiveren, der fortalte mig: ”Nå, i betragtning af dit felt kan vi ikke gøre noget for dig! ”(Fordi psykologi-studier tilsyneladende er som uhelbredelige sygdomme)
- Et utal af tilbud, der kræver ti års erfaring og tre DU for ti timers arbejde om ugen
- Tilbage-til-skoleperioden, hvor alle går tilbage til deres universitets- eller professionelle erhverv, mens du er der som en gammel sok, som selv en leprechaun (soketyv) ikke ønsker.
Hvad er en vejledningsrådgiver - psykolog?
I september førte min store tolerance over for kedsomhed (hvad siger jeg: min ekstraordinære tolerance) mig til at åbne mine horisonter lidt mere og lægge lidt mere vægt på de tilbud, som jeg så mere og mere rul ned: dem med titlen ”forskningsvejledningsrådgiver - kontraktlig psykolog”.
Lad os fra nu af kalde dem med deres lille navn: COP'er. Missionen for en • COP er, som webstedet for Undervisningsministeriet forklarer så godt, at støtte ...
”Studerende i opbygning af færdigheder til at orientere sig gennem hele livet. Det sikrer og koordinerer tilrettelæggelsen af information til studerende om selvkendskab, fag og træning i samarbejde med uddannelsesholdene. "
Konkret har vi alle oplevet COP'er, og jeg tror, at næsten ingen har gode minder om de præsentationer, der præsenterer de forskellige baccalaureat, post-baccalaureat optagelse eller mulighederne for at fortsætte studier .
COP holder ofte billedet af den fyr, der leder dig til ONISEP-brochurerne. Du skal bare se reaktionerne, da jeg sagde, at jeg ansøgte, baseret på:
”Prøv at være mindre værre end dem, vi har kendt! "
Jeg indrømmer derfor, at jeg ikke nødvendigvis forlod med en gunstig fordomme.
Efter et absolut perfekt interview (hvilket er et mirakel, når du kender mine dårlige mundtlige færdigheder), var jeg i stand til at starte en halvtidsopdeling mellem CIO (Information and Orientation Center) og en generel gymnasium.
At ankomme næsten en måned efter at have startet en gymnasium, hvor den tidligere COP havde været der i flere år, var tydeligvis ikke let. Jeg følte mig ganske hurtigt overvældet af alle de ting, jeg var nødt til at tænke over, og jeg havde indtryk af at bunke bunkerne.
Fordi hej, giv svar på spørgsmål som "Hvad er bedst mellem en DUT-teknologi" fra co eller GEA for at gå på handelsskole? " "Eller" Er der matematikkurser på medicinsk skole i Rumænien? »Med en kandidatgrad i psykologi og to dårlige træningsdage!
Heldigvis var mine IOC-kolleger absolut strålende i at besvare mine mange spørgsmål, og det lykkedes mig over tid at begrænse dumplings.
Hvad er det at være vejleder?
Det hele er i navnet! Jeg har en rolle som rådgiver, når jeg organiserer information i klassen, eller når jeg besvarer meget specifikke spørgsmål fra unge om vejledning. Indgreb i klassen er faktisk ikke mit foretrukne øjeblik. Som jeg har tendens til at flyde mig mundtligt, så foran tredive teenagere, der klapper deres ører med en tøffel, lover det store øjeblikke af ensomhed.
Jeg er også teknisk rådgiver for lærerpersonalet og rektor til at besvare deres spørgsmål eller hjælp til opbygning af projekter på vejledning. Så jeg deltager i besøg på virksomheder eller messer, organiserer jobpræsentationer, arbejder på kønsstereotyper osv.
Endelig er jeg også psykolog, hvilket betyder at jeg støtter studerende i vanskeligheder med konstruktionen af deres projekter. Konkret kan jeg derfor:
- Evaluer studerende med handicap og giv en mening om mulig kompensation eller om den bedst egnede orientering
- Forsøg at finde oprindelsen til de studerendes vanskeligheder og arbejd sammen med dem om deres motivation, deres læringsmetoder, deres selvtillid
- Arbejd med unges interesser, så de kan finde en orientering i overensstemmelse med deres kapacitet.
Hvad jeg kan lide ved dette job er, at du føler dig virkelig nyttig: Jeg var bange for, at vejledningsråd ville trætte mig, men et interview kommer sjældent ned på det!
De studerende, jeg ser, beder mere om lytning, tillid og bekræftelse i deres valg og i deres evne til at lykkes end et simpelt spørgsmål om orientering.
Støt studerende dagligt
Støtte til studerende i vanskeligheder eller med handicap er også meget rig: den selvværd, som disse studerende har af sig selv, er ofte meget lav, og der er meget, der skal opgraderes. Undersøgelse for at finde årsagerne til problemer og de løsninger, der kan findes, koster ofte meget energi, men når det fungerer, er det ekstremt givende.
Selvfølgelig laver jeg ikke alle disse missioner alene: Jeg arbejder sammen med familien, men også skoleplejeplejersken, de vigtigste uddannelsesrådgivere eller hovedlærerne. Målet er at bekæmpe tidligt skolefrafald i overensstemmelse med ministerierne for national uddannelse.
Jeg sætter også stor pris på det relationelle aspekt: det er konstant teamwork, der virkelig giver dig mulighed for at formere synspunkter.
For eksempel for at bekæmpe frafald er det første trin identifikation, som kræver en hel del diskussion med CPE'erne og lærerne.
Jeg deltager også i klasseråd og holder øje med resultaterne og antallet af fravær.
Konfrontation med voksne
Der er så en hel undersøgelse for at finde ud af forældrene, lærerne og eleven, hvorfor han falder ud: har han svært ved lektionerne?
Har han forholdsproblemer i klasseværelset? Har han valgt denne sti som standard?
Er der nogen relaterede familie- eller psykologiske problemer (såsom intellektuel forfælde eller skolefobi) at tage i betragtning?
Løsningen afhænger virkelig af årsagerne: vi kan tilbyde ham praktikophold, forsøge at finde et kursus, der passer ham bedre, oprette vejledning, dirigere ham til en sundhedsperson, ringe til forældrene ...
For studerende, der allerede har forladt skolesystemet, er situationen mere kompliceret.
Jeg tænker på at holde op med at gå i skole, dyrke skæg og deltage i et cirkus.
Der er også en undersøgelse for at finde årsagerne til frafaldet, og så afhænger alt af disse grunde, elevens alder, hans ønsker og hans skoleresultater.
Nogle strukturer findes og kan tilbyde et års praktikophold eller opgradering afhængigt af den studerendes projekt - i vores akademi kaldes dette et supportsystem til professionel integration.
At være en vejledningsrådgiver - en psykolog, ja, men hvad er det næste?
Resten er et stort mysterium for mig.
Fordelen ved begyndelsen af det professionelle liv er, at mange nye muligheder åbner sig. Jeg udnytter min pausetid til at fortsætte med at træne, og jeg overvejer endda at gå på en humanitær mission i slutningen af året.
Jeg leder stadig efter en mere stilling i min filial, men hvis jeg ikke kan finde den, ved jeg, at jeg kan fortsætte i CIO et stykke tid.
Jeg overvejer endda at tage CRECOP (rekrutteringskonkurrencen for psykologvejledningsrådgivere). Sidstnævnte giver adgang til det to-årige kursus, der leverer statsdiplomet, hvilket giver en mindre usikker status end kontraktlig.
Vi vil imidlertid ikke lyve over for hinanden: National Education er fortsat et frustrerende arbejdsmiljø på grund af manglende ressourcer, og det er det, der får mig til at tøve med at blive der. Imidlertid har jeg allerede nogle smukke øjeblikke til min ære, som denne sidsteårsstuderende, der opgav sin idé om at forlade gymnasiet efter mobilisering af rektor, hendes mor og mig!
Disse få måneder tillod mig at opdage et smukt erhverv, som jeg ønskede at få dig til at opdage. Jeg håber, at det er lykkedes mig at nedbryde nogle fordomme om dette emne, og hvorfor ikke skabe kald!
