Artikel oprindeligt offentliggjort den 20. august 2021,
Når jeg siger, at vi skal introducere lektioner om køn, seksualitet og samtykke, tilpasset børn fra børnehave og grundskole , har jeg ofte denne form for reaktion:
" Er du seriøs ? "
Efter at have passet to små drenge i alderen 2 og 4 i næsten et helt skoleår har jeg aldrig været mere overbevist om, at det er nødvendigt !
Jeg har altid været babysitter for at tjene nogle lommepenge i løbet af mine studier. Jeg har børnepasning af børn i alle aldre, fra 2 måneder til 8 år.
Ofte ser folk børnepasning som et lille job, der ikke kræver indsats ... Men jeg kan fortælle dig, at det tog meget af mig at støtte børn, der hverken er min familie eller min. dosis tålmodighed!
Frem for alt tillod det mig at holde kontakten med dagens børns daglige liv, hvilket allerede slet ikke er det samme som da jeg var barn.
Og jeg tog nogle gange store slag i ansigtet i lyset af visse reaktioner fra disse små engle (#irony) og i lyset af udtrykket for deres sexistiske konditionering i alderen 3 eller 4 år.
Kønstereotyper: "pink er til piger"
Kom nu, denne du kunne have forventet. Det er ret almindeligt.
Men hvad var det, jeg blev bange for, da jeg så, hvor dybt rodfæstet det var, og hvad det betød for den lille 4-årige lille, der stod foran mig ...
Leo var 4,5 år gammel, da jeg begyndte at passe ham og hans 2,5 år gamle bror Alex.
En aften som hver anden aften lagde jeg dem ved bordet til middag, og uden virkelig at være opmærksom tager jeg en lille lyserød skål til Leo revede gulerødder, i modsætning til hans brors, som er lyseblå .
På det tidspunkt levede jeg stadig i en verden af Care Bears, hvor farver ikke havde noget køn.
Og den dag fortalte Leo mig bare:
”Jeg vil ikke spise fra denne skål. Pink er til piger. "
Hvorfor er lyserød til piger?
Jeg forsøgte derefter at starte en diskussion med ham. Hvorfor var han så overbevist om, at lyserød ikke var en farve, han kunne komme tæt på?
Og det var traumatisk at se, at han absolut ikke havde nogen idé om hvorfor og hvordan , at han åbenbart ikke havde nogen tankegang til at komme til den konklusion ...
Men at han havde denne sikkerhed: lyserød er til piger, og jeg vil ikke være pige!
Da jeg selv var pige og ikke havde tøj eller lyserødt tilbehør, satte jeg ham foran en virkelighed, som han kunne observere med øjnene i et øjeblik.
"Mig, jeg er en pige, men alligevel har du aldrig set mig med noget lyserødt på mig, har du?" "
Den dag var jeg iført et par hvide sneakers og en marineblå vest ... og pludselig begyndte Leo at bekræfte, at ja, sweateren og de sko, jeg havde på det præcise øjeblik, var lyserøde .
Det er ikke let, eh.
Angsten ved at blive assimileret med en pige ... kommer her fra faderen
Så jeg var nødt til at skifte hans skål til Leo for at undgå en atomkrig og prøve min hånd ved små test: Giv ham en lyserød skål og et lyserødt glas, et lyserødt glas og en grøn skål, en lyserød skål til sin bror, når han havde et blå mærke ...
Jeg observerede alle de små ordninger, han satte på plads for at undgå at spise med et glas eller en lyserød skål for enhver pris .
Han ville gå så langt som at prøve at bytte sin skål med sin brors, gøre omvendt psykologi og overbevise ham om, at lyserød var til drenge, og at han hellere skulle give ham den blå skål, som er til pigerne.
Stratagem, der ikke fungerede særlig godt med Alex, 2, som også allerede havde forstået, at det var i hans bedste interesse at have den blå skål.
Så en dag blev jeg vidne til en scene med Leo med sin far, der vendte min mave på hovedet, og som oplyste mig om den virkelige kval at blive sammenlignet med en pige, der motiverede hans opførsel .
Børnenes mor havde købt lyserød is i form af stjerner med en prinsesses figur på kassen. En aften spurgte Leo mig, om han kunne få en af disse is, så jeg bragte den til ham, netop da hans far kom hjem fra arbejde.
Han var ved at begynde at spise sin is, uanset dens farve eller form, da hans far råbte til ham:
"Skal du spise dette?" Er du sikker ? Er du sikker på, at du vil have denne is ? "
Leo, ved misforståelsen vidste ikke hvad han skulle svare. Han blev pludselig sat under pres og forstod hurtigt, at han var nødt til at træffe et valg mellem: at spise is "til piger" ... eller at skulle gå uden is.
Og hans far tog en ble på, før han endelig lod ham være alene.
"Det er prinsesseis, eh, det er til piger !" "
Mig, der deltager i denne scene
En anden kønsstereotype: “p apa han er aldrig bange! "
Det er en sætning, som jeg flere gange har hørt i drengenes mund, og som gik hånd i hånd med mange andre forestillinger, der blev assimileret med deres fars figur: styrke, hår og det faktum, at man ikke viser ens følelser , undtagen vrede-type følelser.
I Léo og Alexs familie er det mor, der hovedsagelig laver madlavning og rengøring, og far, der arbejder.
Når mor ikke kan lade sig høre af børnene, er det far, der kommer til undsætning for at skælde ud, straffe og håndhæve orden.
Og da jeg endnu en gang forsøgte at åbne en dialog med børnene om, at ja, far er undertiden bange, fordi alle er bange af og til, og det er hverken alvorligt eller dårligt at 'vær bange, jeg stod naturligvis over for en mur.
Min tale og min tilstedeværelse to timer om dagen i løbet af ugen kunne ikke konkurrere med deres familie og skolemiljø.
I denne alder udvikler børn sig i en utrolig hastighed. Efterhånden i løbet af skoleåret så jeg, at Leo og Alex udviklede mere og mere fysisk og verbal vold og udtrykte deres følelser ved at sparke.
Ikke på trods af, men som et svar på en følelse vidste de ikke, hvad de skulle gøre med . Vrede og slag som det første svar på en situation, der er lidt for vanskelig at håndtere.
Og da jeg besluttede at diskutere det med Alexs dagplejer, var mit eneste svar
"Det er rigtigt, at han skriver meget i disse dage, men du ved, han er en dreng!" De er bølle! "
"Piger må ikke tisse udenfor!" "
Men drengene er det.
Leo forklarede mig, at jeg absolut måtte stoppe bilen, så han kunne komme ud og tisse på gaden, fordi hans mor havde fortalt ham, at han ikke skulle holde tilbage .
Så jeg fortalte ham, at han var nødt til at holde sig tilbage i 3 minutter, da han kom hjem, fordi det ikke var korrekt at tisse på gaden, når vi ellers kunne ...
Han svarede, at han havde ret til at tisse på gaden, men at piger på den anden side ikke var tilladt .
Derefter forklarede jeg hende, at jeg som pige allerede havde haft flere gange at tisse udenfor i naturen, da jeg ikke havde nogen anden løsning, og der ikke var noget toilet i nærheden. .
Og at både drenge og piger ikke bør, når det kan undgås, tisse på gaden ... af hygiejniske grunde! Bortset fra dedikerede steder, som økologiske urinaler, som, snarere dedikeret til disse herrer ...
Dialog for at dekonstruere stereotyper
Jeg skriver ikke denne artikel for at behandle psykologi eller finde svære svar på disse komplekse og flerrotede adfærd.
Heller ikke at sætte prøveforældre, der, som jeg har set, opdrager deres børn med kærlighed, gør hvad de kan og hvad de synes er bedst for dem.
Men dette skoleår med Léo og Alex fik mig til at tænke meget på det pres, vi lægger på børn , både i skolen og derhjemme.
På manglen på dialog, den manglende tid, vi bruger på at lytte til dem og diskutere med dem.
Jeg har ikke børn, men jeg har altid været omgivet af små, uanset om det er mine fætre eller børn, jeg har babysat. Jeg havde en privilegeret stilling med dem, som tillod mig at gå i dialog om forskellige emner .
Og jeg synes, det er de tilsyneladende verdslige og harmløse små sætninger, jeg citerede ovenfor, der skal afhentes og drøftes med dem, selv når de er 2 eller 3 år gamle.
Fordi børn er i stand til at høre, lytte og forstå .
Lille dreng bliver mand, men hvilken slags mand?
Hvis Leo, 5 år gammel, allerede er mere optaget af at gøre sine muskler større og have kropshår end at lære at diskutere, hvad han føler, styre sine følelser ... hvad sker der, når han vil have 16?
Det gør ondt for ham at bruge sin tid på at prøve at passe ind i "dreng" -boksen, der er blevet pålagt ham. Og det gør ondt i vores samfund, der fortsætter med at opdrage børn, fremtidige voksne, med kønsstereotyper, der er rodfæstet i deres hoveder.
Ved de ord, jeg bruger, ved min måde at komme tæt på ægte diskussioner, ved at lytte til deres meninger, deres følelser, deres følelser, prøver jeg at hjælpe de børn, der omgiver mig dagligt, til at være dem dem selv.
Uden at stræbe efter at være, hvad samfundet ønsker, at de skal være baseret på, hvad de har mellem benene.
Vi er alle andres bror, søster, tante, fætter, onkel, fætter, babysitter, gudfar. Så lad os drage fordel af dette privilegerede sted at lytte og diskutere med børnene!
Og du, har du nogensinde fundet dig selv stillet over for tanken om et barn, der forvirrede dig ?
Fortæl mig i kommentarerne!
